新加坡教育部指出，目前正在11所小学和八所中学，展开一项名为“Code For Fun”的试验计划，日后也将把计划推展到更多学府。学生将通过有趣的方式接触程序设计和计算，以此培养和发展科技专才。
政府希望培养国人成为未来的科技专才，教育部目前在一些小学和中学展开试验计划，让学生通过有趣的方式学习简单的编码和电脑程序编写。
拟议中的资讯通信媒体发展总蓝图将为我国2016年至2025年的资讯通信和媒体业发展设定方向。其中，有一项今年3月公布的“CODE@SG”计划，就以小学至高中生为对象，希望鼓励他们学习电脑编码（coding）和“计算思维”（computational thinking）等，借此启发下一代国人对科技和数码媒体的兴趣，培养未来的科技专才，发展成我国的优势。
计算思维指的是利用电脑科学的基础概念来解决复杂的问题，通过有系统的分析找出解决方案，而学习编写电脑程序和编码是建立计算思维的基础。
总蓝图指导委员会建议先以增益活动（Enrichment Programme）的方式推出这类课程，之后可能像英国等国家一样，把这类课程纳入正规课程当中。
教育部受询时表示支持资信局推动的“CODE@SG”。
发言人指出，目前正在11所小学和八所中学，展开一项名为“Code For Fun”的试验计划，日后也将把计划推展到更多学府。
将观察外国发展若有需要将检讨
在计划下，高年级的小学生和低年级的中学生，将通过有趣的方式接触程序设计（programming）和计算（computing）。教育部希望能通过计划启发学生的兴趣，并提高他们这方面知识，以此培养和发展科技专才。
发言人说，目前并没有计划把“计算”课程列为小学生必修的考试科目。教育部将继续观察其它国家的相关发展，若有需要将进行检讨。
至于中学生，他们目前可以主修或选修“电脑应用”课程（Computer Applications）及计算机课程（Computer Studies），初级学院学生则可选择“计算”为H2（主修）科目。
新加坡国立大学计算机学院李伟上副教授认为，学习“计算思维”可能是一种挑战，但目前市面上已经有一些有助于培养“计算思维”的工具，如“Scratch”等。这类软件工具不但富有教育意义，而且非常有趣，就连小学生也能轻松上手。
李教授还引述已故苹果公司创办人乔布斯（Steve Jobs）曾说的一句话“电脑就像一辆让我们的心灵使用的脚踏车”，他也指出：“电脑是一个很厉害的工具，可以放大我们思想的力量。我们当然希望有更多新加坡人能用得上脚踏车，不单是只会步行，而这不只局限于科学和科技这个领域。当然，学习骑脚踏车也是一项挑战，所以我们应该善用一些工具作为辅助。”
去年我国的经济增长率为4.1％，资讯通信、媒体与设计业的增长率则高达5.7％。
在家也能自学电脑编码
38岁的家庭主妇林炼思与牧师丈夫洪清隆（41岁）育有四名子女，并选择让孩子在家自学。
除了基本的英文、中文和数学外，林炼思还特别教导孩子与电脑程序相关的知识。
她认为，学习编写电脑程序其实可以让孩子更容易地融会贯通各个科目。
“他们需要懂得拼写文字，才能理解游戏的指示，以及构想游戏的主轴故事。通过编写程序也可以理解正确的逻辑，例如游戏主角需要先完成哪些动作，才能引发相关的后果。孩子在绘制游戏主角时，也需要发挥艺术感，为游戏配乐时则可以启发音乐细胞。”
林炼思在新加坡国立大学念书时，曾特意选修电脑单元，因为她想了解编写电脑软件背后的思维。
她坦言，通过游戏方式教育孩子的一大弊病是如何确保孩子不会上瘾。因此，她除了规定孩子只能使用电脑进行学习，并设下指定目标外，也会密切留意孩子的举动，不让他们玩上瘾。
去年，林炼思的大儿子洪择磊（8岁）和二儿子洪择明（6岁）都参加了由资信局和资讯科技标准委员会联办的“code::XtremeApps::”电脑程序编写比赛