新加坡的教育模式与西方接近，但与欧美国家相比，在留学费用上占据绝对的优势。另一方面，不少新加坡院校都与西方国家的院校建立了良好的合作关系，这给两地教育资源的互换和学生升学选择都带来更巨大的机会和发展潜力。为了提供更高素质和契合课程需求的教学与学习辅助资源，新加坡教育部将在2016年落实新的综合网络学习空间。
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教育部长王瑞杰在演讲中指出，日新月异的科技可以进一步提升整体的学习体验，而教育部近年来着力探讨如何更有效地在教学中使用资讯通信科技。教育部接下来推出的综合网络学习空间，将融合现有的电子平台和教学团队创造的新资源，目的是要使科技辅助教学事半功倍，让所有学生都能受惠，加强他们的自主学习精神。
谈到这个开放给教师和学生使用的新平台，王瑞杰说：“无论学生来自什么学校，他们日后都能使用高素质和有用的学习资源，这有助提升所有学生的能力。同时，教师也能迅速学习和掌握有关科技辅助教学的策略，并与更多同事分享心得。”
这个综合网络学习空间建立在教育部现有的相关项目上，例如辅助母语教学的“iMTL乐学善用互动平台”，以及明年推出的“We-Learn”、“EN[a]bler”和“ELOracy”平台。明年启用的平台面向中小学生，协助他们提升英文水平。
高中和初级学院教师目前也积极为这个新的平台制作教学资源。淡滨尼初院数学年级主任王美钻(49岁)和八名来自另外五所初院和励仁高中的教师正在合作开发H2数学电子资源的项目。这组教师分别为不同课程单元制作相应的教案和指导短片。他们从去年底开展项目至今，已完成30%的材料。
王美钻说：“这些电子资源是辅助教学的工具之一。要有效地教学还是需要根据不同学生因材施教，利用课堂时间测试学生掌握课程内容的进度，以及协助他们解决学习上的问题。”